本報(bào)訊 （記者陳彬）6月7日，一年一度的全國(guó)高考大幕正式拉開。高考前夕教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到1078萬(wàn)人，連續(xù)第3年超過千萬(wàn)。

2021年高考也是最近10年報(bào)名人數(shù)最多的一年，比去年的1071萬(wàn)人增加7萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。

具體而言，傳統(tǒng)高考大省河南省今年的高考人數(shù)達(dá)到了125萬(wàn)人，相比去年增加了將近10萬(wàn)人，并連續(xù)7年成為高考人數(shù)第一名的省份。2020年全國(guó)第二大高考省份廣東省報(bào)考人數(shù)下降0.5萬(wàn)人，并被山東省以79.5萬(wàn)人的報(bào)考人數(shù)所超越。

在招生人數(shù)方面，數(shù)據(jù)顯示，2020年全國(guó)普通本?？乒舱猩?67.45萬(wàn)人，對(duì)比1071萬(wàn)人的高考報(bào)名人數(shù)可知，去年高考平均錄取率已經(jīng)超過90%。而2019年，我國(guó)普通本?？乒舱猩?14.9萬(wàn)人。

對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇表示，結(jié)合高等學(xué)校招生擴(kuò)招的現(xiàn)實(shí)，今年的本?？瓶傉猩?jì)劃有望超過1000萬(wàn)人，高考錄取率會(huì)進(jìn)一步提高。而不斷提高的高考錄取率，也意味著高等教育的門檻降低。為此，高等教育要建立“寬進(jìn)嚴(yán)出”模式，才能確保教育不貶值。

近年來(lái)，公眾一直呼吁高校要推行“寬進(jìn)嚴(yán)出”模式，嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，但由于高考實(shí)行按計(jì)劃招生，大學(xué)培養(yǎng)實(shí)行按計(jì)劃培養(yǎng)、管理，淘汰不合格的大學(xué)生，存在很大的阻力。

“比如，大學(xué)每屆淘汰10%的不合格學(xué)生，退學(xué)的學(xué)生就將是100萬(wàn)人。他們要接受全日制高等教育，就必須重回高考體系，參加復(fù)讀、填報(bào)志愿，這樣的成本是巨大的。”熊丙奇說(shuō)，然而，每年錄取本專科學(xué)生1000萬(wàn)人，不出意外都順利畢業(yè)，這樣的高等教育質(zhì)量有保障嗎？

對(duì)此也有學(xué)者直言，“嚴(yán)出”之難，難在誰(shuí)也不想當(dāng)“操盤手”——學(xué)校為招生考慮，不愿意因此失去生源；學(xué)校教務(wù)部門為避免矛盾產(chǎn)生，或者為了給學(xué)生就業(yè)、深造和留學(xué)奠定基礎(chǔ)，以便在各類評(píng)比、排名中爭(zhēng)取先機(jī)，也以各種冠冕堂皇的理由，不支持教師在學(xué)習(xí)上或分?jǐn)?shù)上“從嚴(yán)”處理，這一切最終都使得“寬進(jìn)嚴(yán)出”變?yōu)椤皩掃M(jìn)寬出”。這是公眾對(duì)于大學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況的總體印象。無(wú)論這個(gè)印象是否符合實(shí)際，都值得每位大學(xué)管理者和教學(xué)工作者認(rèn)真反思。