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馮纓?江蘇大學(xué)供圖

■本報(bào)通訊員 高雅晶

“三尺講臺(tái)是我一生最快樂、最享受，也是最珍惜的地方?！睆?992年畢業(yè)留校開始，江蘇大學(xué)管理學(xué)院教授馮纓與母校相依相伴已走過近30年。這30年間，“溫柔可親的馮媽媽！”是她收獲最多的學(xué)生評(píng)價(jià)。

在馮纓看來，溫柔代表的是一種親近，而不是以教師的身份端著一種身為尊長(zhǎng)的架子?！皽厝嵋彩且环N力量！有時(shí)候很多人生道理，不過是在最普通的交談中流淌進(jìn)了學(xué)生心里?！?/p>

正是30年間的愛與付出，讓馮纓收獲了一屆又一屆學(xué)生的尊敬和愛戴，3次榮獲“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”稱號(hào)。

從記住學(xué)生的名字開始

在江蘇大學(xué)2021屆電子商務(wù)專業(yè)本科生畢業(yè)論文答辯會(huì)上，學(xué)生們?yōu)樗麄兊膶I(yè)課教師還能準(zhǔn)確叫出自己的名字感到震驚。

“我們一直為馮老師驚人的記憶力所折服?！苯K大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生王婷驚嘆道，在第一次研究生課堂上，那些本校電子商務(wù)專業(yè)曾經(jīng)的本科生，馮纓都能第一時(shí)間叫出他們的名字。

“在課程開始的前幾周，我便記住所有學(xué)生的信息。之后只要是我教過的學(xué)生，每次遇到我，我都能叫出名字。同學(xué)們會(huì)很驚訝，但我卻感到他們很開心?！瘪T纓笑著說。

如何能記住所有學(xué)生的名字？馮纓說，只是靠著一種高頻互動(dòng)的“笨”辦法。

目前，馮纓承擔(dān)著江蘇大學(xué)管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)《電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)與通信》《電子商務(wù)網(wǎng)頁及網(wǎng)站設(shè)計(jì)》《物聯(lián)網(wǎng)原理及商務(wù)應(yīng)用》3門課程的教學(xué)任務(wù)。3門課安排在大二開始的連續(xù)3個(gè)學(xué)期，這樣理論到實(shí)踐連貫的課程設(shè)置為馮纓提供了與學(xué)生建立親密關(guān)系的契機(jī)。

左手一份花名冊(cè)，右手一支筆，課前課后馮纓總是有事沒事拉著學(xué)生聊天，將學(xué)生本人與姓名對(duì)上號(hào)，時(shí)不時(shí)還要在學(xué)生姓名旁做記號(hào)。課堂上，她更是設(shè)計(jì)了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，變著花樣想師生互動(dòng)的妙法。

一開始，冷不丁就被“點(diǎn)名”的學(xué)生們大呼“壓力山大”，隨后悟出了馮纓的目的，頓覺她老套的識(shí)人方法“真摯又可愛”。

影響學(xué)生比教會(huì)學(xué)生更重要

馮纓的教學(xué)信條是，讓學(xué)生明白比“努力學(xué)習(xí)”更重要的是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在她的身上，也折射出比“教會(huì)學(xué)生”更重要的是“影響學(xué)生”。

出生在教師世家的馮纓，家族里有多位教師。在從事教師工作前，父親馮德生曾是一名在國(guó)防科工委某核試驗(yàn)基地工作的核科學(xué)家。從小父母為了科學(xué)事業(yè)嘔心瀝血，犧牲了大量個(gè)人休息時(shí)間、與家人團(tuán)聚的時(shí)間、為長(zhǎng)輩盡孝的時(shí)間。

感受著父母那一輩人巨大的個(gè)人犧牲、崇高無私的奉獻(xiàn)精神，無形中也讓“愛”“責(zé)任”“包容”逐漸成為馮纓教學(xué)生涯的關(guān)鍵詞。

“馮老師，當(dāng)下最新的藍(lán)牙技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)是5.0啦！”在一次《物聯(lián)網(wǎng)原理及商務(wù)應(yīng)用》課堂上，江蘇大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)本科生顧文勇突然舉手示意，指出了講義中的一處錯(cuò)誤。馮纓立時(shí)虛心受教進(jìn)行修改。

輕松、和諧的教學(xué)氛圍正是馮纓課堂的特點(diǎn)。在她看來，民主、平等的師生關(guān)系，就是讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，擁有獨(dú)立思考的能力。

由于當(dāng)下計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等更新?lián)Q代速度太快，即使是最熟悉的課程，馮纓也始終保持著備課的習(xí)慣，隨時(shí)把最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、科研成果和相關(guān)學(xué)術(shù)信息補(bǔ)充到講義中。與課堂教學(xué)配套的實(shí)驗(yàn)講義便是由馮纓自己編寫，足足有一本書的厚度，從打字、配圖到排版，全都親力親為。

“在學(xué)生面前，馮老師從不避諱談自己的錯(cuò)處?！鳖櫸挠抡f，從備課到講課，他們感受到了馮老師的良苦用心，坦誠(chéng)的交流也更加有利于雙向激發(fā)、教學(xué)相長(zhǎng)。

不僅僅是教師

“很遺憾，我們沒有做研究生師徒的緣分！”今年與畢業(yè)生合影留念時(shí)，馮纓沒想到自己一句不經(jīng)意的低嘆讓即將畢業(yè)離校、奔赴上海讀研的江蘇大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)本科生黃玉婷抹起了眼淚。

大三時(shí)，黃玉婷獲得了推薦免試攻讀碩士研究生的資格，在咨詢是選擇保送本校還是外校時(shí)，馮纓一番中肯的建議讓黃玉婷十分動(dòng)容?！把哉Z間我能感覺到，她想讓你留在這兒，但是她不會(huì)去限制你，你想要去追尋夢(mèng)想，她不會(huì)攔著你，會(huì)給你無限的鼓勵(lì)。”黃玉婷紅著眼眶說，馮老師的好，她一輩子也不會(huì)忘。

“年輕多好啊！就該出去看一看、闖一闖。”師者，傳道授業(yè)解惑，但教師也可以不僅僅是教師。閑暇時(shí)馮纓經(jīng)常和學(xué)生聊一聊時(shí)下年輕人熱衷的事物，和學(xué)生打成一片。

喜歡看年輕人熱捧的音樂綜藝節(jié)目《樂隊(duì)的夏天》，認(rèn)可當(dāng)下一些搖滾音樂作品所表達(dá)的向上理念，馮纓還總是興致勃勃地和學(xué)生聊起自己聽演唱會(huì)、去音樂節(jié)、獨(dú)自旅行的經(jīng)歷。

“人生就該是豐富多彩的，不要怕，勇敢去嘗試。我愿做學(xué)生的青春擺渡人，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我將義無反顧伸出援手，為他們指明方向。”馮纓說。