科普的需求側(cè)旺盛，供給側(cè)暫未成熟，這對教育科技公司來說是一個機會。

來源|多知網(wǎng)

作者 |王上

圖片來源 | 多知網(wǎng)

" 鑒定一下最近網(wǎng)上熱門的生物視頻，這是圓鼻巨蜥，在中國為國家一級保護(hù)動物…… " 隨著 " 無窮小亮的科普日常 " 主理人張辰亮的解說，一個個網(wǎng)絡(luò)熱傳的生物揭開了謎底。

張辰亮是《博物》雜志副主編、《中國國家地理》融媒體中心主任，也是科普大 V，抖音已有超過 2000 萬的粉絲。張辰亮的科普短視頻引經(jīng)據(jù)典，有時還會請教海洋魚類、螞蟻專家、水獺研究者等專業(yè)人士出鏡。

近年來，圍繞科普的在線內(nèi)容愈發(fā)多了起來，除了抖音、B 站等視頻網(wǎng)站上的科普內(nèi)容，許多教育科技公司增設(shè)了科普品類。

11 月 8 日，斑馬 App 發(fā)布少兒 3D 互動百科數(shù)字內(nèi)容 " 斑馬百科 "，聚焦人文、自然、科技等領(lǐng)域。

" 閃電，天上到底有多少顆星星呢？" 皮皮問道。

" 不如我?guī)銈€地方，關(guān)于星空的知識那里都有…… " 突然閃電就站在飛碟上置身于太空中遨游了。這是《斑馬百科 · 天文》的一個片段，看起來是 AI 互動內(nèi)容的形式，但有很大的改變，是 3D 立體沉浸式的內(nèi)容。

可以說，科普教育呈現(xiàn)了新的形式，互動數(shù)字內(nèi)容成為趨勢。

今年 9 月，有道樂讀與知名教師、科普創(chuàng)作達(dá)人李永樂合作的《科普繪本精讀營》上線，視頻中李永樂用風(fēng)趣的語言帶孩子解鎖科學(xué)知識，此外，視頻還結(jié)合了在線互動視頻制作技術(shù)。

10 月，好未來在 2023 財年 Q2 財報電話會議中透露，在學(xué)習(xí)服務(wù)中的素質(zhì)教育產(chǎn)品方面，多個項目的留存率有所上升。其中提到，" 自然博物 " 在招生增長方面表現(xiàn)出良好勢頭。

最近，好未來發(fā)布一款沉浸式元宇宙知識內(nèi)容 APP" 少年創(chuàng)境 "，其中，恐龍世界、海底樂園、南極大冒險、非洲草原等板塊都是科普內(nèi)容，該 APP 充分調(diào)動了小朋友的視覺、聽覺、觸覺，試圖讓小朋友在玩中習(xí)得知識。

科普，看似是一個小眾的品類，實際上，科普的需求側(cè)旺盛，而供給側(cè)暫未成熟，這對教育科技公司來說，蘊含著很大的機會。

01

新型科普課程來了

新型的科普課程長什么樣？

一名 8 歲的小朋友拆開快遞，他收到了一套 " 全真化石 "，包含 4 億年前的三葉蟲、侏羅紀(jì)時代的古魚類、5000 萬年前的鯊魚牙…… " 哇，這簡直是價值連城。" 小朋友歡呼道，這是學(xué)而思自然博物《我的私家博物館——我的古生物朋友》課程的隨材，自然的氣息撲面而來。

（學(xué)而思自然博物的教具）

在《星際穿越大冒險》的隨材中，有隕石、行星擺件、火星車、活動星圖、地球儀……火星車還可以跑動。

很多小朋友收到這些教具后，會分門別類擺到家里，像是有一個自己的小小博物館。

不僅僅是隨材，在師資方面，學(xué)而思網(wǎng)校邀請了自然教育專家張丹、張純一等，他們都有多年的科考經(jīng)歷。

老師直播的過程中，還會插入一些動畫和互動題目。

在學(xué)而思自然博物課堂當(dāng)中，有動物、植物、微生物、天文、地理等多個模塊，除了直播課程，還設(shè)置了線下的科考營和科學(xué)營地，將在線學(xué)習(xí)的知識在實際的自然環(huán)境中進(jìn)行驗證，學(xué)以致用。

（學(xué)而思自然博物線下親子營活動）

可以說，學(xué)而思自然博物是一個非常立體的課程體系，貫穿線上線下。

除了在線課程之外，好未來還用了其他形式去做科普內(nèi)容。其旗下的少年創(chuàng)境 APP 是一個學(xué)習(xí) APP，涵蓋很多板塊，也有百科方面的內(nèi)容。無論在哪種場景，孩子打開少年創(chuàng)境 APP 均可以在 3D 場景中奔跑、跳躍、去聽、去說、去看、去感受，其中不少百科課程是免費的。

（圖片截自少年創(chuàng)境 APP 海底樂園板塊）

比如，點開 " 海底樂園 " 板塊，小朋友就可以穿上潛水服在海底世界暢游了，邊在虛擬世界里探索，邊收聽老師的講解，在小朋友習(xí)得了一個知識點后，少年創(chuàng)境 APP 還會給小朋友發(fā)一張電子知識卡片。少年創(chuàng)境的官方公眾號介紹，在搭建少年創(chuàng)境中的 3D 全真場景過程中，為盡可能還原故事背景中的原貌，教研老師往往要針對某一細(xì)節(jié)，翻閱市面上相關(guān)的全部古籍資料，與該行業(yè)的專家進(jìn)行深度研討，以確保所有的知識點都有理可依，有據(jù)可循。

在有道與李永樂合作的 " 科普繪本精讀營 " 是用在線互動課的形式來做科普，該繪本營包含 "100 本科普繪本電子版 +100 講永樂精講 +400 道科學(xué)互動 +100 個生活探究實驗 "。其中的知識涉及物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程等領(lǐng)域。

李永樂負(fù)責(zé)從選書到給每本書錄制精講視頻，100 本繪本是從各個科普經(jīng)典繪本中精挑細(xì)選出來的，比如《生命的一天》《小豬飛上天》《如果不吃藥》《謝謝你，電》《骨骼寶寶愛運動》《脾氣是會爆炸的》《飛船升空了》《變幻莫測的風(fēng)》等，其中，科普書與故事書的比例大約為 2:1。李永樂用有趣、有邏輯、體系化的講述錄制成視頻，帶孩子解鎖科普知識。

視頻分為繪本閱讀 ( 圖、文、聲音相配合 ) 、永樂來啦、知識闖關(guān)、科學(xué)探究等環(huán)節(jié)，視頻還結(jié)合了在線互動視頻制作技術(shù)，讓孩子更沉浸地讀繪本、學(xué)知識。

可以說有道用在線的形式呈現(xiàn)了科普課程，加入了互動的形式，且用了名師策略，此外，還有科學(xué)與生活的連接，科學(xué)探究環(huán)節(jié)帶小朋友一起做實驗。比如，比如針對 " 把香蕉放到水里會不會浮上來？" 這個問題，老師會引導(dǎo)孩子親手做小試驗進(jìn)行探究。

" 斑馬百科 " 則是專門針對百科方面的數(shù)字內(nèi)容，視頻是用 " 三維模型 + 趣味動畫 + 高清影像 + 沉浸互動 " 相結(jié)合的方式。

從課程設(shè)置來看，斑馬百科跟斑馬 AI 課類似，也是模塊化的。比如昆蟲系列，會有 " 什么是昆蟲？昆蟲的足、昆蟲的翅膀、昆蟲的觸角、昆蟲的口器、昆蟲的變態(tài)發(fā)育 " 等環(huán)節(jié)?；臼前牙ハx的形態(tài)拆解開來，且講述了昆蟲的生活習(xí)慣、分類等，所有的模塊都是由閃電和皮皮兩個 IP 帶領(lǐng)小朋友去探索，讓小朋友全方位的了解昆蟲；視頻中講知識的部分是用擬人化的昆蟲形象，引發(fā)小朋友的共鳴；此外，中間還穿插了知識點小測驗，確保小朋友掌握相關(guān)知識。

（圖片截圖自《斑馬百科 · 昆蟲》）

不同的是，斑馬百科的視頻是 3D 立體的，更加高清，互動性更強，比如，會讓昆蟲的每一個結(jié)構(gòu)纖毫畢現(xiàn)。斑馬兒童研究院院長修佳明在 2022 年世界互聯(lián)網(wǎng)大會上介紹了斑馬百科制作的細(xì)節(jié)：" 例如一節(jié)講帝王蝶的視頻，首先需要建模，然后在這個模型上貼圖、上色、調(diào)整光影、打光，還要精細(xì)地刻畫它的材質(zhì)，力圖把這個模型構(gòu)建得非常自然，幾乎是別無二致的。模型幾乎真正的帝王蝶是看不出區(qū)別的。"

很多的人的疑問是 " 既然真實世界已經(jīng)存在了這樣很神奇的事物，為什么還要再去重新的構(gòu)建一個很逼真的模型呢？" 斑馬百科的解釋是：" 因為我們需要從孩子的角度，為孩子提供全方位的觀察角度，比如說帝王蝶的身體結(jié)構(gòu)、行為特點，但是在自然的環(huán)境中，幾乎很難捕捉到帝王蝶活動。而用三維模型，我們就可以讓它動起來，或者甚至把它的結(jié)構(gòu)拆分出來，讓孩子深度且自然地了解這個百科知識。"

和南瓜科學(xué)一樣，斑馬百科也有教輔禮盒，比如昆蟲禮盒，是視頻中所有涉及到的昆蟲模型。

在學(xué)習(xí)過程中，相比于南瓜科學(xué)可以 " 互動內(nèi)容 + 動手實驗 "，斑馬百科更傾向于沉浸式的體驗，把小朋友實踐的機會留給了課外。比如，學(xué)完了帝王蝶，小朋友會去大自然中去尋找帝王蝶，辨別蝴蝶的品種。

在體系上，斑馬百科是根據(jù)不同品類一個系列一個系列的推出，目前已經(jīng)推出了 " 昆蟲 "、" 天文 " 系列，接下來會推出第三系列 " 鳥類，12 月后將每兩個月將推出一個新系列。

02

為什么是科普？

科普這幾年成為了剛需品類，這個趨勢在圖書市場上已經(jīng)顯現(xiàn)出來。根據(jù)開卷信息數(shù)據(jù)顯示，2021 年，少兒科普百科首次取代少兒文學(xué)，在少兒圖書市場碼洋比重中占據(jù)第一。

此外，隨著短視頻電商成為圖書銷售的重要渠道，2021 年，在短視頻電商中，少兒板塊碼洋比重高達(dá) 60.4%，其中少兒科普百科碼洋比重超過 30%，是占比最高的細(xì)分品類。尤其是一些知識、啟蒙類的圖書表現(xiàn)更為突出。并且在品種上，少兒科普百科類圖書品種數(shù)遠(yuǎn)超成人科普，主要聚集在歷史、地理、物理、動物等人文、自然科普的方面?？梢钥吹剑骷医逃萍脊镜脑诰€科普內(nèi)容也基本圍繞這些品類，逐一形成單獨的課程體系。

就在今年雙 11 期間，京東圖書 2022 年 10 月 31 日 20 點到 11 月 11 日 24 點 28 小時內(nèi)，重點單品成交額同比增長 4.6 倍，其中養(yǎng)生保健、科學(xué)與自然、育兒、政治等類別圖書成交額同比增長均超過 100%。

有從業(yè)人士告訴多知網(wǎng)：" 孩子天生對世界好奇，每天都有各種各樣的問題。80 后一代的科普資源資源相對稀缺，知名的僅《十萬個為什么》，他們當(dāng)中很多人的科普需求沒有被滿足，但他們?nèi)砸鎸ο乱淮目茖W(xué)教育。因此，不管是家長還是孩子，都有科普的需求。"

隨著時代的發(fā)展，科普資源越來越多。線下可以去博物館，不過品類和地域均受限制。

<>書籍，是傳統(tǒng)的科普形式。在出版物上，國外的科普書籍之前比較多，近兩年，國內(nèi)的科普書籍也逐步增多了；除了圖文的表現(xiàn)形式，也有越來越多音視頻科普資源。

但是，當(dāng)下，在線科普的內(nèi)容影響力不夠，還沒有特定的品牌。關(guān)鍵的原因在于，科普內(nèi)容涉及的專業(yè)性強，品類多，難以標(biāo)準(zhǔn)化。

而今，幫隨著科學(xué)技術(shù)的不斷成熟，科普教育的形式更加多樣化了，優(yōu)質(zhì)、豐富的科普內(nèi)容也應(yīng)運而生，這對各家教育科技公司來說是一個機會。

03

" 數(shù)字化的科普 " 將是趨勢

相比其他的科目，科學(xué)內(nèi)容比較晦澀難懂，如何讓小朋友更容易接受？在這方面各家都在創(chuàng)新?；蚴窃趦?nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新，或是在技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新。

少年創(chuàng)境的官方公眾號提到，在 6-12 歲的孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，抽象的概念是難于被理解的，公式和概念出現(xiàn)得越多，對于孩子理解的困難度也越大。而這些問題通過 "3D 全真課堂 " 的完美復(fù)現(xiàn)，讓科學(xué)不只是想象。

據(jù)好未來內(nèi)部人士透露，" 少年創(chuàng)境 " 后續(xù)還將加入用戶自主創(chuàng)建內(nèi)容的相關(guān)功能，或?qū)⒋蛟斐梢豢钤钪娴钠脚_型產(chǎn)品。

斑馬研究院院長修家明在 2022 年世界互聯(lián)網(wǎng)大會上提到：" 因為傳統(tǒng)的百科教育其實已經(jīng)有一定的歷史了，但是有很多的知識在更新，有很多的認(rèn)知方式也在迭代，我們希望能跟上時代的腳步，與時俱進(jìn)地為孩子開發(fā)一個全新的百科內(nèi)容。同時我們希望借助數(shù)字媒體，以及視頻制作的多種技術(shù)，為孩子打造一個最先進(jìn)的、面向未來的內(nèi)容產(chǎn)品。"

科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不過，科普可以是直觀的、生動的、有趣的。可以說，過去單一的、靜態(tài)的形式已經(jīng)難以滿足大眾對科學(xué)的需求。科普越來越呈現(xiàn)數(shù)字化的趨勢，其內(nèi)容更加有趣了，也更豐富了，對小朋友來說非常接地氣，且觸手可得。

END

本文作者：王上